數字化教學資源質量低劣的原因

 通用性差。從內容方面來說，大部分教師只針對個人的教學環境來開發，按照自己講課的順序組織素材，使課件具有較多的個人風格。由于不同教師對同一知識點處理的角度不同，因而在很大程度上降低了它的通用性。從技術方面來說，沒有統一的標準和規范，兼容性差。資源開發者制作軟件時使用不同的制作平臺，制作過程中又不考慮與他人的共享問題，造成各種資源之間缺少統一的接口和連接基礎，利用起來十分不便。

管理分散。數字化教育信息資源種類繁多，在管理上分屬不同的單位和部門。比較集中的部門包括圖書館、教育技術中心、各個院、系及教研室，更有大量的資源掌握在教師個人手中，像教師自行收集和制作的教學素材、課件、電子講義被長期滯留在教師自己的電腦中。由于缺少統一的平臺和窗口，這些資源長期分散，不為人知，造成了極大的資源浪費。

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