數字化教育信息資源發作緩慢的自身因素
作者：管理員 來源：本站 瀏覽數：3585 發布時間：2014/9/16 9:21:49
質量優劣。目前，除了個別數字信息資源開發商生產的一些數據庫和專業教育軟件開發商開發的教育軟件外，數字化教育信息資源的總體水平和質量都不高。從內容上說，大部分為課程內容、教學大綱、多媒體電子教案等，都是一些一般性知識，缺少優質產品。這些資源大部分由教師個人設計和制作，受技術和條件所限，只能滿足自己教學的需要，并沒有條件將其做精做細。而且因為教師個人水平不同，有的學科的資源相對較多，而有些學科則較少甚至沒有，所以造成教育信息資源整體總量偏少，且分布不平衡，保障率低，難以滿足人們的需要。
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